阅读课教学内容的确定方式辨析——以《藤野先生》教学为例

作者：郭跃辉

来源：中学语文·教师版, 2021, (01): 16-18.

• 教学内容
• 课文分析
• 习题串珠
• 依体定教
• 整合聚焦

在初中语文阅读教学中,教师对同一篇课文"教什么"的把握各有侧重。教师多采用"课文分析式""习题串珠式""依体定教式"等思路和方法,来确定一篇课文的教学内容。这些思路和方法各有利弊,而用"整合聚焦式"的思维,可以通览教材文本与教材助学系统,并将教学内容进行聚焦。

• 单位
  广东中山市