高校教学质量评价对高校人才培养、教学质量改进和教学管理具有重要意义。通过分析国内有关高校教学质量评价的文献,发现学者们对问题的研究虽然表述不同,但是总结起来就是四个方面的问题,包括评价理念问题、评价主体问题、评价指标问题和评价过程的管理问题。该文在总结前人研究的基础上发现仍然存在理论研究多,实证研究少;普遍性问题多,针对性问题少;内部评价研究多,外部评价研究少等问题,并尝试探讨以后可以进一步研究的方向。
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