以评促教 精评导学——探究如何提高教学评价在小学语文课堂中的导向性

作者：李耀翠

来源：新课程(教育学术版), 2019, (05): 215.

• 教学评价
• 小学语文
• 评价内容

教师是教育过程的引导者,发挥教师教学评价的导向性功能是教育评价的重中之重。在小学语文课堂中,教师要积极更新评价观念,把握语文学科标准,重视评价方法,彰显学生主体地位,以期通过合理的教学评价促进课堂效果的优化提升。