利用多模态话语提升英语“看”的能力的途径探析

作者：苏克银

来源：英语教师, 2018, 18(04): 21-28.

• “看”的能力
• 多模态话语
• 英语学科核心素养

在英语学科核心素养框架下,探索英语"看"的能力的意义及其构筑方式。结合多模态话语的层次系统以及模态分析框架体系,分别从文本意义与模态整合、模态意义与模态建构、模态解读与意义整合等三个方面探讨如何在多模态设计及多模态话语解读中提升学生英语"看"的能力。