班主任是高校德育工作的重要组成,与其他专职思政队伍存在竞争合作的关系,共同承担着立德树人的重要使命。本文基于教育生态位基本原理,从内生视角阐释高校班主任工作的生态困境和优势,分析高校班主任与其他德育队伍间存在的生态位高度重叠、生态优势消解及内生动力不足等因素,提出错开生态位竞争、以职能重构提升系统功能,重塑生态位结构、以工作质效体现生态价值,优化内外部资源、以激励机制促进作用发挥等建设策略。
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