继承与创新:德国高等教育的改革及其启示

作者：孟虹

来源：中国人民大学教育学刊, 2013, (01): 54-69.

• 高等教育
• 洪堡理念
• 博洛尼亚进程
• 卓越计划
• 文化外交 Higher Education
• Humboldt ’ s Philosophy of University
• Bologna Process Excellence Initiative
• Cultural Diplomacy

21世纪是全球知识和人才竞争的时代。本文重点探讨分析欧洲一体化"领头羊"的德国高等教育再度崛起的路径与特点。作者认为,战后西德高等教育先后经历恢复重建、扩张、调整和提升四大发展阶段。进入新世纪以来,伴随欧洲一体化和全球化的深入,现行德国高等教育在体制上结合"博洛尼亚进程"注重与国际接轨,在教育理念上再度重拾洪堡精神推出"卓越计划",并引进定量评估机制,在教育模式上,强调多途径拓宽办学渠道和教育资源,改革教育方式,同时注重教育的社会服务性,多层次地培养人才,并提升高等教育作为国家文化外交内涵与媒介的作用,不仅促进了德国作为"文化国家"的自身建设,而且推动了德国作为"教育大国"和"思想之国"的国际...

• 单位
  中国人民大学