<正>所谓"量感",主要是指对事物的可测量属性及其度量大小的直觉感知。建立量感,有助于学生解决日常生活中的各种测量问题,提高数学的应用意识。发展学生的量感是数学课程目标的重要组成部分。由于"量感"具有非标准化的特点,因而容易成为教学的盲点。对教师来说,首先应该明确"量感"的教学意义和价值,
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