中小学英语课堂的创新思维培养方式探索

作者：吴雯昕

来源：基础外语教育, 2018, 20(05): 42-105.

• 中小学英语教学
• 创新思维培养
• 真实交流

本文基于中小学英语课堂观察中发现的问题,结合真实交流理论和教育分类学思维培养理论,在真实课例的基础上分析了中小学英语课堂创新思维的五种培养策略:创建真实交流的课堂环境;提供示范,搭建台阶;营造包容的课堂氛围;培养学生的好奇心和主动思考、探索的能力;适当追问,培养深层次的思维能力。

• 单位
  北京师范大学