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摘要
"词达人"英语智慧学习平台一经推出便受到了广泛欢迎。学生不仅可以使用该平台学习单词,教师和学校管理者亦可在该平台掌控学生学习情况。该文基于多模态话语分析理论,分析"词达人"在不同模态的协同作用下,学生提高了单词学习的积极性和有效性,同时结合对比其他较受欢迎的单词软件,认为该平台还存在一些问题,例如缺少图片的视觉模态记忆,词义不全,用户之间互动少,资源拓展功能欠缺等,并对这些问题提出了相应的改进建议,以期为使用该平台的师生提供参考,对类似平台的设计者提供借鉴和启发。
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单位南京体育学院
