当前,小学语文教学中存在教学目标未体现语文核心素养的问题,与统编教材的编写意图不符,也未能有效落实教学目标。通过实地听课、查阅教案、聆听名师课堂等方式梳理问题,提出搭建基于教学目标三级管理、教学目标设计原则和目标达成情况评估优化的教学目标设计体系,旨在有效达成教学目标,培养学生的语文核心素养,让教学更有效,让学生更爱学习。
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