我国师范院校与农村中小学伙伴合作关系的建立,是促进教育理论发展与农村中小学教育实践变革的内在要求,是提升教师专业能力的有效途径,符合新课改的需要。但其合作形态潜藏着合作关系不平等、互动性差、未能充分发挥伙伴效用等诸多问题。这就需要合作双方在实践中积极主动、互助协作、民主探讨,共建理想合作平台。
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