通过文献法和逻辑分析法,结合体育教学改革的实际需要,对中学体育教学中组合练习的概念进行重新释义,并探讨组合练习在体育教学中"组合"的基本原则、组合练习的应用范围、组合练习的设计方法和组合练习中的注意事项。