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摘要
聋人文化是聋人创造的产物,是影响听障儿童音乐教育发展的重要因素。我国听障儿童音乐教育长期以来存在定位不清晰、制度文化不健全、专职师资缺乏、自我发展的文化环境不良、教育途径内容单一陈旧、教学实践缺乏个性化指导、教育研究相比滞后、缺乏对聋人文化的关注等问题。因此,基于聋人文化视野的我国听障儿童音乐教育的改革路径应包括有明晰音乐教育的基本定位、回归审美教育的本真、优化教师专业发展文化、助推教师专业成长、改革音乐教育途径与内容、积极开展个别化教学、关注聋人文化研究进展、推进音乐教育研究活动等内容。
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单位四川文理学院
