小学数学结构化教学的实施途径

作者：刘莉

来源：数学大世界(下旬), 2020, (09): 37.

• 小学数学
• 结构化教学
• 实施途径

小学数学知识相对零散,学生往往孤立地学习,显得不够完整与具体。随着新课改的大力推进,结构化教学应运而生,其主要以充分了解学生的数学能力水平与知识基础为前提,从系统化、整体化视角出发,使学生形成完善的数学认知结构,且学会融会贯通。