小学数学教学中数学思想和数学方法的渗透

作者：包志明

来源：学周刊, 2021, (35): 35-36.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.017

• 小学数学
• 数学思想
• 数学方法
• 渗透

在社会快速发展的背景下,我国教学制度逐渐完善。当前,在小学数学教学工作中,教师要想提高教学质量,达到理想的教学效果,就应当注重渗透数学思想和数学方法,让学生能够获得良好学习体验,进而提高他们的思维能力、创造能力以及想象能力。数学教学工作中的数学思想方法将会强化学生的数学思维,使其灵活掌握以及运用数学知识。因此,本文将围绕小学数学教学中数学思想和数学方法的渗透来展开分析,通过详细了解在小学数学教学中渗透数学思想和数学方法的价值,再提出促进在小学数学教学工作中渗透数学思想和数学方法的可行性对策。