如何培养学生自主学习数学的习惯

作者：杜玉梅

来源：学周刊, 2018, (32): 77-78.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.046

• 小学数学
• 课堂教学
• 自主学习
• 习惯培养

"授之以鱼,不如授之以渔",教学的最佳途径不是教师教会了学生多少知识,而是让学生掌握获取知识的途径和方法,通过学生自觉地参与学习的过程,培养他们生活的能力。因此,教师应当把学习数学的主动权交给学生,努力在课堂中创设多种多样的教学情境,促使学生自主学习,培养学生的自主意识和创新能力。