整本书阅读中的选点、聚焦与透视

作者：于保东; 于保泉

来源：中学语文·教师版, 2020, (16): 19-22.

<正>课程视域下的整本书阅读,要充分发挥整本书和整本书阅读的价值,教师基于语文课程标准,基于教材对整本书阅读的要求,基于学生的阅读心理和阅读需要,围绕这一本书的核心价值和核心阅读价值进行精心的读书指导,为学生阅读整本书搭建合理、科学、有序的阅读支架,设计围绕阅读核心价