让静物“活”起来

作者：赵烨

来源：安徽教育科研, 2019, (03): 58-43.

• 小学语文
• 静物写作
• 语言构建与运用

本文立足于培养学生"语言构建与运用"等核心素养,提出了写静物类文章的策略:首先要激发他们的写作欲望,再指导学生仔细观察,做到言之有物,描写有序,然后引导学生抓住静物的特点,展开合理的想象,赋予静物以丰富的情感,进行细腻生动地描写,从而写"活"静物,以此着力培养学生的习作核心素养。