学生学习积极性的强弱会对教师的教学效果产生直接的影响,为了提高学生学习的积极性,教师需要激发学生的学习兴趣。初中物理作为一门具有较高难度和抽象性的学科,若想让学生学好物理,教师需要确保学生具有较高的学习主动性。本文对基于培养学生学习兴趣的初中物理趣味教学的开展方法进行了研究,并结合教学实际提出了几点具体的策略。
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