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摘要
目的 :分析合作学习式教学在胸外科临床护理教学中的应用效果。方法 :将2017年1月至2018年1月在重庆医科大学附属第二医院胸外科实习的40名护理实习生分为试验组(n=20)与参照组(n=20)。对参照组实习生实施常规教学,对试验组实习生实施合作学习式教学。然后比较两组实习生进行理论知识考核的得分和进行临床操作技能考核的得分。结果 :实习前,两组实习生进行理论知识考核的得分和进行临床操作技能考核的得分相比,P>0.05。实习后,试验组实习生进行理论知识考核的得分和进行临床操作技能考核的得分均高于参照组实习生,P <0.05。结论:合作学习式教学在胸外科临床护理教学中的应用效果较好,能够提高实习生对护理理论知识和临床操作技能的掌握情况。
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