浅析小学童话阅读教学

作者：段龙娥

来源：教育界(基础教育), 2019, (06): 78-79.

• 小学语文
• 童话阅读
• 素质提高
• 学生主体地位

童话的特点在于创作者以其丰富的想象力构建了生动、形象、有趣的故事情节,使平实易懂的语言富含哲理,无论是内容还是思维模式,都很适合小学生。因此,在小学语文教学中,教师应立足于学生的实际学情,以素质提高为目标,开展童话阅读教学,如此,既可以避免教学上的形式主义,又能促进学生综合素质的发展。实际上,促进学生的发展是所有教学活动的根本目的。