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摘要
<正>古诗词是中国传统文化的代表,在小学语文教学中教师要引导学生积极赏读古诗词作品,促使他们在探究表达技巧和语言的过程中提升语言建构和应用能力,在剖析题目,推测内容的过程中促进思维的提升和发展,在结合意象展开体验和评价的过程中提升审美鉴赏和创造能力,在知人论世的分析中提升文化传承和理解能力。通过多方位的指导,学生对古诗词的理解能力能逐步得到提升,他们的语文核心素养也会随之得到进步。一、剖析题目,推测大概内容古诗词的题目十分重要,能透露出作品解读的线索。所以教师要引导学生结合作品的题目展开分析,
