让“深度学习”走入语文课堂——分析小学语文深度学习的有效策略

作者：丛玲玲

来源：家长, 2020, (30): 160-161.

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深度学习指的是在理解的基础上,学生能用批判性的态度学习新知识、新理论,并能将学习感受、感知以及感悟融入原有的知识体系中,从而进行综合性的学习,促进新能力的养成。在目前的小学语文课堂中,对学生的教学深度往往不够,而深度学习则为小学语文教师提供了新的教学思路。本文探讨了小学语文课堂深度学习的有效策略。