改革开放四十年来,我国教学模式研究在理论阐释、实践探索、观点争鸣、现实叩问四个方面,取得了形成相对稳定的研究形态、构建形式多样的教学模式等发展成就,但也存在形成阶段的模糊性与概念泛化、实践运用走向形式化、"互联网+教育"环境下教学模式研究缺失等问题。应加强教学模式研究学理分析,深化教学模式实践运用研究,深入推进"互联网+教育"时代信息技术与教学模式的深度融合。
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