电磁学是电磁冶金课程教学的核心。以往的教材和教学没有明确解答钢液的“铁磁性”，交流电磁场和稳磁电磁场控制方程差异的来源，以及有限差分方法、控制体积方法和有限元之间的差异等基础问题，有必要针结合冶金过程实际条件，采取专题方式予以回答。采取翻转课堂、小组研讨、漫谈等方式，可以调动学生学习积极性，加深对电磁冶金理论的理解，提高解决实际问题能力，提高课堂教学效果。
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