当前“双减”政策的实施，对小学各门学科的“减负增效”提出了全新的要求。在小学语文教学中，通过分层作业的方式，能够让学生在理解的基础上，更好地进行知识内化。语文教师应基于减轻学生学习负担与疏导学生心理压力的角度，科学合理地设计语文作业。通过应用语文分层作业的方式，使处于不同学习层次的学生，能够深入全面地学习语文知识，进一步提升学生的语文学习水平，培养学生的语文核心素养。
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