伴随新课程改革的不断发展,我国小学英语教育事业也在发生改变,单向传输的弊端已逐渐显露,教师必须采用新颖的教学方法,不断更新学生认知英语知识的形式,重新构建学生的认知结构,从而打造更具实效性的英语课堂。思维导图无疑是能够落实新课程改革教育理念的有效模式,所以教师应把思维导图与英语知识整合起来,突出学生学习的主观能动性,从而转化英语课程的教学方式,为学生建构完整的英语知识体系。
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