混合教学模式下高校通识类课程对学生综合素质提升的思考

作者：刘勃然

来源：西部素质教育, 2022, 8(24): 74-77.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202224019

• 混合教学模式
• 综合素质
• 通识类课程
• 高校

文章首先分析了混合教学模式下高校通识类课程对学生综合素质提升的意义，然后提出了混合教学模式下高校通识类课程中学生综合素质提升的途径，最后论述了混合教学模式下高校通识类课程中学生综合素质提升的注意事项。

• 单位
  内蒙古民族大学