《分数的再认识(一)》的教学设计

作者：楼俊民

来源：小学时代, 2020, (05): 70-71.

<正>一、教材内容北师大版义务教育教科书数学五年级上册第五单元63～64页。二、教材分析《分数的再认识(一)》是北师大版五年级上册分数的意义单元的第一课时。在此之前,学生已经初步理解了分数在份数层面的意义,初步感受了分数表示多少的相对性。但是,《分数的再认识(一)》并未脱离从份数角度对分数的理解,强调的还是平均分成几份,取其中的一份,理解的还是整体和部分的关系。所以这一节课是对三年级下册分数初步认识的总结和提升。这堂课的学习目标是概括出分数表示的是整体与部分之间的关系的意义,进一步理解分数表示多少的相对性。