<正>纵观以往的传统教学,它过分地关注教师教的过程,而忽略了学生学的过程,也就是没有关注学生在学习过程中的主体性,没有很好地实现学生学习的自主性,没有注重学生学习能力的培养。那么,我们应该以什么作为课堂教学改革的抓手呢?番禺区提出了"研学后教",就是要倡导"合作学习"。低年级的学生好动,不太会交流、不会与别人进行合作,只知争抢着说,似乎谁的声音大,谁就是最好的。很多教师为
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