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摘要
<正>在《义务教育历史课程标准(2022年版)》中,明确提出了培养学生语言能力的目标,倡导教师在组织课堂教学时,应着重培养学生的听、说、读、写能力,旨在提升初中生的语言技能和语言运用能力。同时,在新课程标准中,又聚焦学生的语言能力,对其进行了详细的阐述,要求学生能够听懂相关的话题,并从中将信息和观点提炼出来;能够听懂接近自然语素的故事,理解故事中因果关系等。但是在传统的英语教学中,教师常常将教学重点集中到阅读和写作中,忽视了听说能力的培养,致使学生的听说能力低下,尚且无法满足新课标的要求。鉴于此,
