有效追问提升科学课堂教学效率探研

作者：樊沁源

来源：成才之路, 2019, (16): 35.

• 科学课
• 追问
• 教学效率
• 学习兴趣

教师在科学课程教学中,要注重通过有效的追问,提升科学课堂教学效率。追问要把握联想节点,发散学生的思维;要遵循认知规律,结合教学内容逐层深入;注重捕捉合适的时机,引导学生深入探究事物的本质。