区域2～5年期青年教师培养模式的实践——以上海市宝山区“青陶工程”为例

作者：徐蕾蕾

来源：现代教学, 2021, (17): 67-69.

• 生活教育
• 专业发展路径
• 浸润式研修

针对2～5年期青年教师发展特点,上海市宝山区通过项目化方式对部门与资源进行"纵通横联"的整合,从陶行知"生活教育"理论视角出发,为青年教师量身定制了特色培养项目——"青陶工程"。本文着重阐述该项目的培养内涵、培养模式等,展现出了宝山区在教师培养精细实施方面的实践智慧。

• 单位
  教育学院