高中化学作为学生认知物质特性的一门学科，是建立科学探究精神的重要窗口。但是目前高中化学实验教学存在浅学浅教、学生自主思维受限等问题。基于此，现立足深度学习理念要求，针对如何提升高中化学实验教学成效展开探讨，以期加快教学模式转型，提升实验教学效果。
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