大学生参与幼儿绘本阅读科普的实践研究

作者：韩美凤; 张福利

来源：沈阳师范大学学报(社会科学版), 2021, 45(05): 108-113.

DOI：10.19496/j.cnki.ssxb.2021.05.006

• 学前教育
• 大学生社会实践
• 绘本阅读科普

基于亲子绘本阅读对学龄前儿童阅读能力及心理发育的益处,对旅顺经济开发区大连科技学院周边地区亲子绘本阅读情况进行调查与访谈。分析、研究调查数据结合进一步访谈,发现部分幼儿家长对亲子阅读的认识不足,尤其是父亲参与亲子绘本阅读的比例较低;家长的职业特征对亲子绘本阅读活动的开展产生重要影响;幼儿在绘本选购和阅读选择方面处于被动地位,家长普遍不具备良好的阅读习惯。因此,有必要在明确大学生参与绘本亲子阅读可行性的基础上,构建大学生参与幼儿绘本阅读科普的实现路径。

• 单位
  沈阳科技学院; 哈尔滨剑桥学院