<正>区域活动是幼儿通过自主选择活动区域,自由选择材料、自主动手操作,在与材料的相互作用中获得知识与经验,是幼儿个别化学习的主要方式,具有开放性、低结构、自主性、个别化和愉悦性等特点。但是在区域活动开展的过程中,很多教师疏于对区域活动的观察,把关注的焦点放在环境的创设和材料的准备上,在活动过程中更是把时间和精力放在幼儿的安全管理和解决幼儿之间的矛盾上,也因此在评价的过程中全凭自己的主观判断,不能清晰地
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