随着汽车产业转型发展以及高职教育的不断发展完善,校企合作力度不断加大,共建生产性实训实验室。但传统的教学方式培养出来的学生满足不了岗位需求。如何实现教学过程与企业真实岗位无缝对接,是汽车职业院校共同探究的课题。本文从现有问题进行分析,以汽车底盘构造与检修课程中的"车道保持系统故障检修"为例,进行教学探讨,构建基于工作过程的课程体系、12环教学流程、多元评价体系。
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