民族地区幼儿园教师教研共同体模式构建

作者：王慧敏; 马亚玲

来源：西北成人教育学院学报, 2022, (01): 42-48.

DOI：10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2022.01.008

• 幼儿园教师教研
• 教研共同体
• 模式构建

基于"能力"含义的变化,质量要求的提升,教师队伍建设新态势,文章从幼儿园教师教研共同体模式的设计、模式的运行、模式的实施三个角度,以教师专业化发展理论和参与式发展理论为基础,探讨理论层面的模式构建问题,形成"线上线下"融合的核心和外围双层民族地区幼儿园教师教研共同体模式。

• 单位
  教育学院; 青海师范大学