模型建构是科学思维中的重要部分，用模型去描述未知的系统，能深刻认识客观事物的本质属性、内在规律以及相互关系。教师需要从建模教学的角度设计实践活动，让学生经历建模过程，体会模型建构、修正、迭代和完善的过程。具体教学中，教师可通过创设情境明确任务、启发思维形成图式、引导完善迭代建模、组织交流提炼本质等方式，引导学生经历提炼原型、初建模型、修正模型、迁移变型四个阶段，培养建模意识和能力，实现深度学习。
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