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摘要
“四史”教育融入高校思政课，既是提高“四史”教育有效性的现实需要，也是深化思政课改革创新的必然要求。“四史”教育融入思政课的理论依据和现实根基体现在教育目标一致性、内容契合性、方法适用性、价值统一性四个方面。推动“四史”教育融入高校思政课，重点是要以“四史”教育说明中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好、社会主义制度为什么优，最终价值目标是要提升学生运用马克思主义方法论的自信与自觉。为此，必须明确融入主体、构建内容体系、创新教育模式、优化教育环境，解决好谁来融、融什么、怎么融、在哪融的问题。
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