基于电子书包大数据下的个性化学习研究

作者：袁宇

来源：中小学电教, 2018, (09): 52-55.

• 电子书包
• 教育大数据
• 个性化学习
• 学习行为分析

随着近年来国家对教育信息化的重视以及对数字化教育基础设施的大力投入,教学模式也在不断创新。电子书包作为移动终端的学习工具,在这种环境下迅速发展。它能够快速、准确、全面地记录学生的学习情况,促进学生的个性化学习,电子书包中涵盖的大量数据也能使教师更关注学生的学习轨迹,及时地掌握学生的学习状态,并做出教学策略上的改变。因此,本文通过寻找学生个性化学习的发展契机以及对电子书包的概念和其中的大数据进行分析,进而对学习者的学习行为进行研究,并在大数据环境下从不同的角度对学生的个性化学习进行设计,希望以此来提高学生的个性化学习效果。