情景创设 观念建构 活动引领 学以致用——“羧酸的性质和应用”教学设计与反思

作者：彭晔

来源：考试周刊, 2018, (99): 169-170.

• 建构观念
• 结构决定性质
• 创设情境
• 学以致用

"羧酸的性质和应用"教学设计主要由3个环节组成,通过创设生活化的情境,激发学生学习兴趣,引导学生从结构猜想羧酸的性质,提升学生猜想和认识有机物性质的能力。