不评价的沟通助力良好师生关系的建立——听障生日记留言技巧

作者：巨翠娟

来源：中小学心理健康教育, 2023, (23): 65-67.

• 不评价
• 日记
• 听障学生

“不评价的沟通”是指沟通过程中只描述发生的事件或经验，不做抽象的定义或定性。在听障学生的日记中，教师遵循尊重隐私，着重描述事实，放松对写作技巧的要求等原则，采取共情、追问、建议等策略，与学生进行不评价的沟通，能帮助建立良好的师生关系，开展“隐藏目的”的日常德育。