情景教学模式在高职舞蹈课程中的运用探究

作者：吴哲

来源：江苏经贸职业技术学院学报, 2022, (05): 87-89.

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2022.05.024

• 高职舞蹈
• 情景教学模式
• 实践

在聚焦学生核心素养的背景下，教师必须转变观念、勇于创新，改变单一的教学模式，有效提高高职院校舞蹈专业学生的专业技能和核心素养。在理论课、剧目课和基训课中运用情景教学模式，可充分激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象的理论知识，准确掌握专业技巧，引导学生主动探究、重塑精神、挖掘潜能。