基于生态文明教育的跨学科项目式学习课程设计与实践——以“泉州湾互花米草的防治与开发”为例

作者：陈志方; 吴华勋

来源：中学生物教学, 2023, (13): 4-7.

• 生态文明教育
• 跨学科项目式学习
• 核心素养
• 课程设计

初中生物学教学是落实生态文明教育的主要途径与重要载体,以泉州湾河口湿地保护区互花米草入侵问题为依托,设计跨学科项目式学习课程,引导学生综合运用跨学科知识解决真实情境问题,在科学探究的课程实践中建立生态文明观,践行美丽中国建设者的责任担当。