当代青少年理想的现状、特点与影响因素分析

作者：张灵; 姚本先

来源：绍兴文理学院学报(教育版), 2019, 39(11): 34-42.

DOI：10.16169/j.issn.1008-293x.j.2019.11.006

• 理想
• 青少年
• 现状
• 特点
• 影响因素

为考察当代青少年理想发展现状、特点及影响因素,研究采用调查问卷对中国5个省份10所学校采取整群分层抽样,对1737名在校青少年进行理想测查。研究结果表明:当代青少年理想心理结构不仅包括生活理想、社会理想、道德理想还包括自我理想、学业理想和职业理想。他们特别看重自我实现、关注未来职业发展,具有鲜明的时代特征。女生的理想水平显著高于男生。青少年理想发展呈阶段性特征,在整个中学阶段变化趋势明显,初中二年级、高中三年级阶段学生处在理想探索的高峰期。选择动机、父亲受教育程度、学校类型、父母指导、教师指导是影响当代青少年理想发展的重要因素,而父母指导和教师指导对青少年理想起负向直接预测作用。经过中间效应调节,父母指导通过父亲受教育程度或者学校类型正向间接影响青少年理想,教师指导通过选择动机或者学校类型正向间接影响青少年理想。

• 单位
  绍兴文理学院; 合肥师范学院