小学科学“观点—论证式”探究教学是教师指导学生确立观点，搜集证据，论证解释的过程。在此教学中，教师要创设条件，使学生主动参与论证的过程，让学生主动地收集、整理和展示证据，运用自己的证据有理、有据、有逻辑地阐述自己的观点，在质疑、研讨和争辩中逐渐形成集体共识，深化对科学概念和科学本质的理解，不断促进学生科学思维的发展，有利于培养学生初步的论证能力。
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