高校实施大类招生以后,受"厚基础、宽口径"办学理念的影响,传统造型基础教学体系已无法适应新的教学环境。本文在分析了课程群建设意义基础上,提出以课程群建设为切入点优化造型基础教学体系,并提出通过构建教学团队、优化课程内容,引入多元教学和考核方式,以及借助教学研究提升教学质量等方面提出具体的优化措施,让学生在基础课程学习阶段获得深厚扎实的学科基础素养。
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