元素化合物知识是化学学习的基础，过去常作为陈述性知识进行讲授，因其体量较大，造成学生学习上的困难.模型建构的学习方式能有效克服碎片化学习知识带来的困难，因此在本轮必修模块教学过程中，引入“价-类二维”模型这一思维工具，帮助高中阶段学生认识物质、预测物质性质、设计物质转化，并在硫及其化合物的学习中进一步引导学生主动应用“价-类二维”模型，帮助其将陈述性知识转变为过程性知识.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
