“结构化教学”视角下“小数的意义和性质”单元复习设计

作者：金强洲

来源：教学月刊小学版(数学), 2020, (06): 33-38.

<正>【课前思考】人教版四年级下册第四单元"小数的意义和性质"在单元的"整理和复习"中编排了4道题。第1题整理和复习小数的意义;第2题整理和复习小数大小比较的方法;第3题整理和复习小数点移动引起小数大小变化的规律;第4题整理和复习改写小数和求一个数的近似数的方法。对于复习课,教师一般也会像教材编排的那样,针对每个内容分别设计复习素材和练习,边练习边梳理,只是内容松散,学生被动参与,不能对知识体系进行很好的构建。